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少年广西行——广西规划馆馆校研学探究

孔 涛
广西规划馆

摘要


本文以广西规划馆“少年广西行”研学课程为案例,结合公益性场馆与学校研学教学发展的基本情况加以分析,明确当前馆校结合视角下公益性场馆研学教育模式的应用,拓展中小学生校内外开展研学课堂的实践空间,探索馆校研学实践课程的创新思维、新模式。

关键词


公益性场馆;学校;研学

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参考


[1]舒晓丽 王贵林教学型大学教师教学学术的理论模型建构及特征研究.广东技术师范学院学报 2015年11期.

[2]陈静 吴薇教学型大学教师信念影响因素研究——基于集美大学教师的访谈分析集美大学学报(教育科学版) 2016年05期.

[3]深入学习实践科学发展观 全力推进高水平教学型大学建设攀枝花学院学报 2009年04期.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3263-05-04-103273

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