“双减”落地后课外机构教师再就业问题研究——以北京市海淀区为例

甄 凯茗
北京工商大学

摘要

随着“双减”政策的实施，全国校外培训机构受到了前所未有的打击，整个行业都在经历着一场巨变。在这种情况下，关注校外培训机构的教师专业化水平，对于强化其教师队伍建设、推动其健康发展转变具有重要意义。为此，本研究以北京市海淀区校外在职教师的再就业情况为基础，以国家有关的就业政策为依据，探索校外培训机构教师的角色转换问题，并提出相应的对策建议。

关键词

双减政策；课外机构教师；再就业

参考

[1]余晖.“双减”时代基础教育的公共性回归与公平性隐忧[J].南京社会科学，2021(12):145-153+170.

[2]袁磊，雷敏，张淑鑫，覃颖，黄宁.把脉“双减”政策构建在线教育信息安全体系[J].现代远程教育研究，2021,33(05):3-13+25.

[3]张薇.席卷全球的影子教育:校外培训的发展态势与治理模式[J].全球教育展望，2021,50(11):72.

[4]张薇.中国校外培训规范治理:统一的政策，多样的回应[J].全球教育展望，2020,49(02):65.