好常规唤醒“乐”课堂——浅谈低年级音乐课堂常规训练之策略

吴 媛媛
江苏省南京市建邺区南湖第一小学 ，江苏 南京

摘要

音乐教学是音乐艺术的实践过程，小学音乐课因其特 殊性，要积极引导学生参与到唱、奏、听、动中，在课堂上进行 常规的训练是非常有必要的。本文从学生年段特征出发，总结课 堂前 10 分钟左右的常规训练中有趣的三四个方法，提高学生的学 习兴趣，强调常规训练必须从音乐性出发，从而真正达到提高课 堂效率与学生审美体验的效果。

关键词

常规训练；节奏游戏；音乐指令

参考

《小学音乐课程标准》——2014 版本 .

杨立梅 .《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》——上海教育 .