提前干预数学易错点的新路径

蒋 培华
常州市武进区湟里中心小学，江苏 常州

摘要

教师对学生数学学习易错点进行提前干预能很好地 让学生感受、理解知识的产生、发展过程，实现灵活运用知识 的目标。我们正是以各种个性化学习平台为支撑，通过对其课 堂功能的运用，不断创新课堂教学模式，让学生学得主动、学 得扎实、学得广泛，从而达到学习的最优化。同时，教师通过 对易错题提前干预的研究可以提高自身的教学水平，丰富教学 经验。

关键词

个性化；学习平台；易错题；优化

参考

李文铭 . 数学教学论 [M]. 西安：陕西师范大学出版社，2003.

李士 . 数学教育学导论 [M]. 北京：高等教育出版社，2003.