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高中物理教学培养学生提问能力的策略研究

陈 小强
湖北省蕲春第一高级中学,湖北 黄冈 435300

摘要


高中物理涉及难度较大,特别是概念以及公式等理论
性知识相对较多,因而高中学生理解起来也有一定的难度。就目
前的课堂教学而言,广大物理教师可以根据抽象理论提出大量引
发学生思索的问题,在教学过程中教师对问题的科学性缺乏系统
性考虑,对部分问题的讲解浮于表面。本文以高中物理课堂教学
为例,围绕如何引导学生思考问题、逐步完善提出问题的能力进
行分析和给出对策。

关键词


高中物理;提问;策略

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参考


[1] 张云云. 高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研

究[J/OL]. 学周刊,2018(31):40-41[2019-12-30].

[2] 张云云. 高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研

究[J]. 学周刊,2018(31):40-41.

[3] 李文辉. 高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略[J].

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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v3i1.20651

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