高中后进学生转化的激励策略研究

姜 丽娜
江苏省江阴市第一中学，江苏 江阴214400

摘要

常言道“尺有所短，寸有所长”，每一个学生都存在
着学习能力、个人素养上的差别，后进生是高中教师不应该忽略
的群体，而是应该倾注更多心力的群体。后进生在学习上存在着
障碍，他们的学习自信心受到了打击，急于追赶上其他同学，但
是因为缺乏科学的学习方法，成绩提升得比较缓慢。高中班主任
要重视后进生，而不是放任自流，对他们实施激励教育，挖掘后
进生的学习潜力，让他们在力所能及的范围内提升学习成绩，重
塑他们的学习自信心。

关键词

高中；后进生转化；激励教育；班级管理

参考

[1] 牟霞，徐灵. 三“心”并进，为高中班级后进生转化助力[J].

教书育人，2019(31)：68.

[2] 王长清. 发展视角下高中后进生转化策略探索[J]. 教书育

人，2017(31)：4-5.