典型数学学困生转化策略个案研究

贺 彩芳, 姜 金平
延安大学数学与计算机科学学院，陕西 延安 716000

摘要

数学是一门研究数量关系和空间形式的学科，它具有
高度的抽象性、广泛的应用性、内在的统一性、严格的逻辑性和
表达的简明性。由于自身原因、教师因素、家庭教育、学校及社
会等因素的相关影响，使学生中出现了数学学习上的困难，简称
学困生，本文就上述因素提出了相应的转化策略，并应用于个案
研究，帮助学生提升数学科目的学习能力。

关键词

数学 ; 学困生 ; 转化策略 ; 个案研究

参考

[1] 李燕，尹哲 . 浅析初中数学学困生成因及转化策略 [J]. 教

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[2] 张大钧 . 教育心理学 [M]. 北京 . 人民教育出版社，2003：

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