基于 STEM 教育理念的《种群的数量变化》教学设计

王 军喜
甘肃省陇西县文峰中学，甘肃 定西 748000

摘要

本文基于 STEM 教育理念，即 S（科学）、T（技术）、E（工
程）和 M（数学），设计了人教版高中生物必修 3 第四章第 2 节《种
群的数量变化》一节的教学案例。从教材、学情、STEM 理念下的
教学目标设定等方面进行深入剖析，形成了可操作性强、紧贴教
学实践和学生实际情况等教学设计，一共广大教育同仁参考。

关键词

STEM 教育理念，高中生物，种群数量，教学设计， 案例

参考

[1] 蒋学琴 . 基于 STEM 教育理念的高中生物学教学设计与实

践研究 [D]. 漳州：闽南师范大学，2018.

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