批注式阅读在小学高年级语文教学中的尝试

蔡 利娟
江苏省张家港市塘桥中心小学，江苏 张家港 215600

摘要

批注式阅读教学法的运用，旨在培养学生独立阅读学
习能力，能够在自主学习和探索中对文本字词、语句进行思想情
感分析。强调了学生的主体发展，在实践的过程中，提高阅读能力，
培养阅读素养。为此，本文针对批注式阅读为辅助，探究分析了
小学高年级批注式阅读教学的意义，并对其运用策略展开了分析，
旨在通过批注引导学生学会分析文章，理解本文，掌握阅读方法，
培养阅读素养。

关键词

小学高年级；批注式阅读；尝试

参考

[1] 张梅 . 小学语文批注式阅读教学探索分析 [J]. 学周刊，

2020(06)：109.

[2] 刘学强 . 小学高学段批注式阅读教学策略研究 [J]. 新课程，

2019(08)：88.