立足美术鉴赏课，发展学生审美素养

王 宁宁
吉林省孤儿职业学校

摘要

新课标，带来新思维，注入新力量，提供新模式。本文以美术鉴赏课为探究对象，从课堂导入、问题设置和实践活动三个方面，发展学生的审美素养。

关键词

美术；鉴赏课；发展；学生；审美素养

参考

[1] 朱晓琳. 美术鉴赏课融入审美体验的策略[J]. 华夏教师，2019（10）：45.

[2] 刘柏林. 如何在美术鉴赏课中培养学生的审美素养[J]. 教育界：基础教育研究，2019.08（11）：49-52