基于ISM模型的混合式教学效果影响因素分析

张 婷婷
四川大学，四川成都

摘要

混合式教学是将线上线下教学深度融合的一种教学模
式，影响混合式教学的因素很多，因素之间关系复杂。本文通过
问卷调查了解大学生对混合式教学的满意度及其对混合式教学效
果的态度和看法，基于此从教师、学生、教学支持系统、教学效
果四个维度提出影响混合式教学效果的9个影响因素，通过构建
层次结构模型，理清各层次因素的主次关系，为混合式教学发展
提供参考。

关键词

混合式教学；ISM模型；影响因素

参考

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