高中数学利用思维导图实现深度学习的有效方法

尹 晓宇
江苏省通州高级中学，江苏南通

摘要

思维导图是一种通过模拟人类电脑思维方式所研发出
来的一种思维工具，是通过具有上下级联系的关键词，结合必要
的符号、图表与文字解释来展现思维结构的先进手段，可以很好
地引导学生归纳学科知识，使其转化成完整、系统的知识结构。
因此，高中数学教师则可尝试利用思维导图引导学生实现深度学
习，以便及时优化学生的数学思维能力。本文将从利用思维导图
优化导学效果、利用思维导图总结课堂知识、利用思维导图实现
单元重组三个角度来分析高中数学教师应该如何利用思维导图实
现深度学习。

关键词

高中数学；思维导图；深度学习；利用方法

参考

[1]刘慧年.思维导图在高中数学教学中的应用研究[J].成才

之路，2018(12)：34.

[2]刘北平.思维导图在高中数学教学的实践研究[D].华中师

范大学，2018.