三进阶三方位全过程培养高职学生职业素养

刘 杰英, 王 翠翠
广西国际商务职业技术学院，广西南宁

摘要

《国家职业教育改革实施方案》为提升职业教育水平，
完善职业教育体系，构建职业教育标准提供方法，指明方向。新
时代变革对高职学生职业素养提出新要求。如何更好地培养有理
想信念、有道德情操、有技术实力、有弹性就业能力的复合型高
职人才成为时代所需，变革所需，市场所需。本文结合2019年结
题的广西职业教育教学改革研究项目课题，探索提出“三进阶三
方位全过程”培养高职学生职业素养，致力打造符合时代要求、
适应市场变化的复合型高素质劳动者。

关键词

职业素养；进阶；人才培养

参考

[1]国家职业教育改革实施方案[Z].国发〔2019〕4号，2019. [2]关于做好2020年高职扩招专项工作的通知[Z].教育部， 2020. [3]教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的 指导意见[Z].教育部，2019. [4]职业技能等级标准开发指南(试行)[Z].国家职业教育指 导咨询委员会，2020.