《化学分析》课程“三教”改革的路径探索

彭 欢
湖南石油化工职业技术学院，湖南岳阳

摘要

本文针对《化学分析》的课程三教改革提出了四条主
要路径，旨在满足高职院校学生“职业发展，个性发展，全面发展”
的价值诉求，为学生的就业和终身发展奠定良好基础。

关键词

三教改革；路径；课程建设；教学模式

参考

[1]李志辉.关于高职院校分析化学课程教学改革的探索[J].

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[2]申万意，张莉莉.高职化学分析技术课程定位及教学目标

设计探索——以山东轻工职业学院应用化工技术专业为例[J].职

业，2016(33).

[3]李闯.高职基础化学实验教学课程改革路径探索[J].产业

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