高职语文教学中学生自主学习能力培养探究
摘要
语文是我国高职院校的一门必修公共课,承担着培养
大学生文化自信、弘扬传统文化、提升大学生人文素养的重担。
高职语文教师要树立多元化教学理念,结合当代大学生心理和学
习兴趣开展多元化教学,借助新媒体平台开展语文教学,开展传
统文化教育,积极开展信息化教学,激发学生自主阅读积极性,
优化应用文写作教学,让学生感受到语文对生活、求职、工作等
的积极影响,进一步提升学生自主学习能力。
大学生文化自信、弘扬传统文化、提升大学生人文素养的重担。
高职语文教师要树立多元化教学理念,结合当代大学生心理和学
习兴趣开展多元化教学,借助新媒体平台开展语文教学,开展传
统文化教育,积极开展信息化教学,激发学生自主阅读积极性,
优化应用文写作教学,让学生感受到语文对生活、求职、工作等
的积极影响,进一步提升学生自主学习能力。
关键词
高职语文;自主学习;培养策略;传统文化
全文:
PDF参考
[1]卞晓妍.高职学生语文自主学习能力的不足与应对——以
信息技术下的实证调研为样本[J].湖州职业技术学院学报,2017,
15(01):32-35.
[2]王兰香.高职语文教学中学生自主学习能力培养探究[J].
教育教学论坛,2020(33):104-105.
[3]赵思潼.高职院校大学语文自主学习教学模式探析[J].科
技经济市场,2015(07):229.
[4]聂远鹤.论高职语文学生“主体性”教学的实施原则[J].
传播力研究,2019,3(17):234.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v3i6.32299
Refbacks
- 当前没有refback。