“问题链”教学模式在高职“修养”课教学中的应用 ——以“法治释义”教学设计为例

虞 静芸
义乌工商职业技术学院马克思主义学院，浙江义乌

摘要

“问题链”教学模式以问题逻辑为导向，将教学内容
问题化并在层层设问中实现问题的解决。该文分析了“修养”课
教学中应用“问题链”教学模式的必要性以及推进该教学模式应
用的要点，通过“法治释义”部分的教学设计来展示“问题链”
教学模式在“修养”课教学中的应用。

关键词

问题链；“修养”课；法治

参考

[1]王智莉,徐锋.“问题链”教学模式在高校思想政治理论课

教学中的探索与实践[J].理论观察,2018(04)

[2]张莉.“问题链”教学模式在高校“概论”课中的实践与

探索[J].绵阳师范学院学报,2019(06)

[3]冯秀军.用“问题链”打造含金量高、获得感强的思政课[J].

中国高等教育,2017(11)