高校课程思政“以情优教”的改革创新

王 素玲
洛阳师范学院马克思主义学院，河南洛阳

摘要

课程思政作为贯彻党的教育方针、落实中国高等教育
立德树人任务的重要举措，要求非思政课程与思想政治理论课程
皆需落实“课程思政”，以形成育人和育才的协同效应。将情感
教育融入到高校课程教育教学中，达致情感与认知、“以理服人”
与“以情感人”的相得益彰，从而优化教育教学效果。

关键词

课程思政；情感教育；策略

参考

[1].唐德海等.“课程思政”三问：本质、界域和实践[J]现代

教育管理，2020(10).

[2]芮明珠.以情感教育为核心的高校思政课教学改革探索[J].

宁波教育学院学报，2017(6).

[3]肖婧.新时期情感教育在思政课中的应用研究[J].淮南职

业技术学院学报，2018(4).

[4]哈丽旦.艾买尔.论高校思政课教学中的情感教育[J].中外

企业家，2016(6).

[5]韩静怡.浅谈高校思想政治教育中的情感教育[J].汉字文

化，2019(15).