提高自主管理能力,构建幸福班级生活
摘要
班级管理的宗旨和根本目的应该是以班级为活动载
体,提供和创造学生主动成长的机会,忽视学生主体性和能动性
的班级管理容易出现诸多的问题,因此在班级的管理中,应该以
学生为主体,采取师生双向交往的方式,多种途径让学生参与班
级管理工作,成为班级的主人,体现出班级教育的实效性。
体,提供和创造学生主动成长的机会,忽视学生主体性和能动性
的班级管理容易出现诸多的问题,因此在班级的管理中,应该以
学生为主体,采取师生双向交往的方式,多种途径让学生参与班
级管理工作,成为班级的主人,体现出班级教育的实效性。
关键词
自主管理;师生双向交往;提升质效;班主任
全文:
PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v3i7.33876
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