提高自主管理能力，构建幸福班级生活

龚 慧霞
广州市白云区培英实验学校，广东广州

摘要

班级管理的宗旨和根本目的应该是以班级为活动载
体，提供和创造学生主动成长的机会，忽视学生主体性和能动性
的班级管理容易出现诸多的问题，因此在班级的管理中，应该以
学生为主体，采取师生双向交往的方式，多种途径让学生参与班
级管理工作，成为班级的主人，体现出班级教育的实效性。

关键词

自主管理；师生双向交往；提升质效；班主任

参考

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