英语专业学生讲“红色故事”能力短板与对策——以龙岩学院为例

钟 焜茂, 曹 冬金
龙岩学院

摘要

就英语专业学生用英语讲“红色故事”的能力现状问题，以龙岩学院学生为例，进行了 调研，了解他们用英语讲“红色故事”的能力 短板。在对调研结果进行统计分析的基础上，提出了相关的应对策略，包括：拓展教学内容、构建红色第二课堂、提升跨文化技能、掌握叙事 策略、通晓表达差异、发挥教师引领作用等。

关键词

英语专业学生；讲红色故事；能力短板；对策

参考

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