TOPCARES理念下的新工科大学物理实验课程教学体系的设计与构建

郝 卫苗, 张 仲
广东东软学院

摘要

本文针对我国大学物理实验教学现状，结合TOPCARES教育理念，对大学物理实验教学内容、教学方法、考核方式提出改革思路，以对该课程改革有所裨益。

关键词

大学物理实验；TOPCARES教育理念；教学内容；教学方法

参考

[1]王晶，余花娃，尹纪欣.新工科背景下大学物理课程教学设计与实践[J].科教导刊，2021（01）：107-109.

[2]张映辉.适应新工科的大学物理、物理实验课程改革方向与路径初探[J].物理与工程，2018，28（05）：101-105.

[3]王立英，秦珠，廖怡，等，新工科下多学科交叉创新性物理实验课程改革[J].大学物理，2019，38（09）：43-48.

[4]徐学翔.新工科理念下地方本科高校大学物理实验课程教学改革研究[J].课程教育研究，2018（33）：170+173.

[5]李丛，刘家菊，符维娟，常英立，李雪莹，宋戈，张建军，贾凌春，王蕊丽.新工科MOOC背景下大学物理实验改革尝试与探究[J].教育现代化，2019，6（16）：41-43+52..