一对一带教模式对静疗护士PICC维护技能的价值观察

刘 鸿君
重庆市九龙坡区中医院

摘要

目的：评析对静疗护士PICC维护技能教学期间，运用一对一带教模式的运用价值。方法：归纳共计40名静疗护士，并纳入62例PICC置管患者，时间：2022年5月-2023年5月，通过抽号的形式分派组别，对照组：传统带教方式，观察组：一对一带教模式，对护士实施教学后，将其接受教学后的成果进行检测。结果：教学后，观察组护理质量数值提高，组间数据波动较大，P<0.05；观察组护士出现工作错误的概率较低，P<0.05；观察组患者出现负面事件的情况也比较少，P<0.05。结论：静疗护士PICC维护技能教学期间，运用一对一带教模式，使护士的护理技能逐渐提高，并使护士能够主动单独实施维护服务，整体护理流程更具规范化，护理工作的安全也逐渐提高，整体护理质量比较高。同时护士出现工作失误的情况也比较低，降低患者出现负面事件的概率，整体应用效果显著，临床价值较高。

关键词

一对一带教模式；静疗护士；PICC维护技能；护理质量

参考

[1]潘红，曹曾珍. 一对一带教模式对静疗护士PICC维护技能的价值探讨[J]. 保健文汇，2021，22（11）：246-247.

[2]李立林. 一对一带教模式对静疗护士PICC维护技能的价值探讨[J]. 中国卫生产业，2019，16（15）：138-139.

[3]夏婷. 分析临床路径式教学法与分阶段目标教学在护士PICC维护技能带教中的应用效果[J]. 中国卫生产业，2021，18（21）：13-16，21.

[4]谢云，余书蓉，袁小兰. 视频教学联合情景模拟对护理实习生PICC维护技能的影响[J]. 中华医学教育探索杂志，2021，20（7）：853-855.

[5]王秋丽，王秀丽，鲁华，等. 基于CDIO教学模式在PICC专科护士核心能力培养中的应用研究[J]. 中国实用护理杂志，2022，38（27）：2112-2119.

[6]邓思思. 斯金纳教学理论对PICC置管患者并发症及导管维护的影响[J]. 基层医学论坛，2021，25（9）：1244-1245.

[7]田娅，宋科，王贺，等. 案例式立体教学法在新入职护士外周中心静脉导管维护教学中的应用[J]. 河南医学研究，2021，30（5）：874-876.

[8]黎明霞，周莹，邓岚，等. 视频结合反馈式教学模式在高职护生PICC维护培训中的应用[J]. 世界最新医学信息文摘，2021，21（100）：220-221，224.

[9]陶连珊. O2O教学模式在护士PICC维护技能培训中的应用[J]. 国际护理学杂志，2020，39（8）：1372-1375.