基于 OBE 理念的应用型高校受资助师范生师德养成教育的路径研究

王 　倩
宿迁学院

摘要

当前应用型高校在师范生师德养成教育方面面临着诸多挑战，存在教育内容单一、方法陈旧、评价体系不完善等问题，
这些问题严重制约了师范生师德素养的提升和未来的职业发展。本文研究基于 OBE 理念，旨在深入探讨应用型高校受资助
师范生师德养成教育的有效路径，优化教育内容和方法，完善评价体系，从而全面提升师范生师德素养的培养质量。

关键词

OBE 理念；受资助师范生；师德养成教育

参考

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