首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

教学数字化赋能模式研究

卢 正娟, 刘 昕
扬州市蔚盛教育信息咨询有限公司

摘要


本论文探讨了教学数字化赋能模式的研究,分析了数字化转型如何推动教育领域,尤其是教学过程的革新与优化。首先回顾了教学数字化的历史进程,涵盖了电子化教材、在线教育平台以及虚拟现实课堂等多元化资源的演变。接着,论文重点阐述了三大核心模式:个性化学习路径设计、数据驱动的教学决策与反馈、协作学习平台的构建。最后,针对教学数字化赋能中的难题,提出了相应的策略,旨在为教育创新提供理论支持和实践指导。

关键词


教学数字化;个性化学习;数据驱动

全文:

PDF


参考


[1]杨建梅,王茗涵,徐睿.数字化转型赋能专门用途英语AI双师智慧教学模式构建[J].医学教育研究与实践,2024,32(05):634-641.

[2]张颖,刘俊昌.教育数字化赋能高校精准思政教学模式构建研究[N].经济导报,2024-07-12(007).

[3]尹焕晴,马楠,郭平.数字化“赋能”高校思政课教学模式新样态研究[J].文教资料,2024,(08):82-86.

[4]沈家怿,黄莹.数字化赋能高校英语翻转课堂教学模式实践研究[J].吉林广播电视大学学报,2023,(06):136-138+142.

[5]饶旭鹏,王芳红.数字化技术赋能推进高校思政课教学模式创新研究[J].北京教育(高教),2023,(07):18-23.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3581-06-10-168269

Refbacks

  • 当前没有refback。