多元主体共治：高校教学质量保障体系的动态演化与实践转向

朱 文恺¹, 杨 清清², 杨雯³
1、国防科技大学研究生院
2、国防科技大学系统工程学院
3、武警警官学院训练基地

摘要

当今时代教育行业经历着深刻变革，而教学质量作为衡量教育质量的核心指标，其保障体系的构建与完善至关重要。
不过，传统教学质量保障体系存在诸多局限，保障主体单一，主要靠教育行政部门和学校内部自我监督，缺乏多元主体参
与协作。为解决这些问题，多元共治的教学质量保障体系应运而生，成为教育领域研究热点。多元共治的教学质量保障体
系强调打破传统壁垒，促进政府、学校、教师、学生、家长、企业、社会组织等多方主体协同合作。本文梳理近二十年高
校教学质量保障体系的研究文献，探索其多元主体共治的动态演化与实践转向的成效与不足，对教学质量保障改革有现实
意义。

关键词

教学质量保障体系 多元共治 发展趋势

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