利用艺术活动促进幼儿创新思维发展的实践路径研究

王 泽滔
潍坊市技师学院

摘要

本文旨在探讨在幼儿教育过程中，通过系统设计与实施艺术活动，促进幼儿创新思维能力发展的有效路径。文章
基于教育心理学与创造力发展理论，从艺术活动的类型与价值入手，结合实例分析了绘画、手工、戏剧与音乐活动对幼儿
思维能力培养的影响，并通过园所实践案例，总结出一套适用于学前教育阶段的实践模式。研究发现，艺术活动的情境性、
开放性和游戏性特征有助于激发幼儿的表达欲望和想象潜能，有效推动创新思维能力的养成。本研究提出的路径对幼儿园
教育实践具有积极借鉴意义。

关键词

艺术活动；幼儿教育；创新思维；实践路径；教育策略

参考

[1] 吴敏 . 幼儿审美能力和创造思维能力的培养 [J]. 家

长 ,2023,(24):174-176.

[2] 陈长玲 . 论歌唱活动培养幼儿的审美能力与创造力

[J]. 美与时代 ( 上 ),2020,(01):126-128.

[3] 梁萌 . 探究创意艺术活动在幼儿教育中的应用 [J]. 科

幻画报 ,2022,(06):149-150.

[4] 杨 晓 琪 . 幼 儿 创 新 思 维 能 力 的 培 养 策 略 [J]. 智

力 ,2023,(02):187-190.

[5] 向文鸾 . 学前教育中艺术发展与幼儿创造力的培养

研究 [J]. 家长 ,2023,(19):92-94.