基于“四化”视域的初中体育实践课准备活动有效性的探索

张 锦扬
苏溪镇初级中学

摘要

本文基于浙江省推行的“四化课堂”视域，即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化，
对初中体育实践课准备活动的有效性展开探索。通过剖析当前初中体育实践课准备活动现存问题，阐述“四化课堂”理念
在准备活动中的应用策略。研究表明，运用“四化课堂”理念设计准备活动，有助于提升学生参与度、增强身体机能适应性、
预防运动损伤，进而提高初中体育实践课教学质量。

关键词

四化课堂视域；初中体育实践课；准备活动；有效性

参考

[1] 张袭嘉 . 基于“四化”的初中体育“学 - 练 - 赛 - 评”

一体化教学实践探究 [J]. 全体育 ,2023(12):277-278.

[2] 张 尹 飞 . 浅 论 初 中 体 育 教 学 的“ 四 化”[J]. 好 家

长 ,2018(15):213.

[3] 朱四萍 . 议题“四化”: 培育初中生法治观念路径探

究 [J]. 师道 ,2023(12):104.