“双师型”高校英语教师专业发展创新机制：跨学科能力培养

姜 玥汐
马来西亚国立大学

摘要

在高等教育改革持续推进、学科交叉融合态势加剧的当下，“双师型”高校英语教师专业发展成为提升教学质量
与人才培养水平的关键环节。引言部分点明，传统英语教学模式已难以满足多元学科对语言应用的需求，教师跨学科能力
的培养迫在眉睫。本文系统阐述“双师型”高校英语教师跨学科能力培养的意义，深入剖析培养过程中存在的难点，并针
对性提出创新路径，期望为优化教师专业发展机制提供具有深度与实践价值的参考。

关键词

双师型高校英语教师；跨学科能力；专业发展；创新机制

参考

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