基于汉英颜色词对比的国际中文教学策略探析

蔡 芳婷
贵州财经大学

摘要

颜色词在汉英文化内涵上存在差异，常导致国际中文学习者在理解和使用中出现偏误，影响跨文化交际效果。本
文以“红”、“白”、“黑”、“黄”四个颜色词为例，对比分析其在汉英语言文化中的语义差异、文化象征及常见表达。
深入剖析学习者在颜色词习得中面临的主要问题，并针对性提出适用于国际中文课堂的教学策略，旨在为提升国际中文词
汇教学，促进学习者的跨文化交际能力。

关键词

颜色词；国际中文教育；跨文化交际

参考

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