运用叙事团辅改善教师职业倦怠初探

王 洪令¹, 蓝 颖², 萨 伟娜³, 郭 秀梅⁴
1、莫力达瓦达斡尔族自治旗教育研修中心
2、莫力达瓦达斡尔族自治旗铁坚中心校
3、莫力达瓦达斡尔族自治旗民族实验小学
4、莫力达瓦达斡尔族自治旗塔温敖宝中心校

摘要

教师职业倦怠是教师职业生涯中常见的心理问题，严重影响教师的身心健康和工作效率。叙事团辅作为一种新兴
的团体辅导方式，通过叙事的方式帮助教师探索内心世界、梳理情绪体验、重塑职业认同，从而缓解职业倦怠，提高心理
素质。本文以教育研修中心面向中小学教师开展的叙事团辅为例，探讨叙事团辅在改善教师职业倦怠方面的应用，旨在为
教师职业倦怠的预防和干预提供新的思路和方法。

关键词

教师职业倦怠；叙事团辅；团体辅导；心理健康

参考

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