以数学公式为载体构建概率论与数理统计课程思政教学链条 ——以经管类本科生课程思政教学设计为例

张 福生
湖北经济学院法商学院

摘要

本文聚焦经管类本科生概率论与数理统计课程，探索以数学公式为载体挖掘课程思政元素的路径，旨在强化思政
教育在专业课程教学中的渗透效果。通过解析课程中的典型公式，揭示其蕴含的科学探究逻辑、多维思维方法及社会责任
等思政内涵，并创新构建 “公式内核—科学探究—思维淬炼—价值践行” 的教学链条，结合教学实践与案例设计，展现思
政元素融入课堂的具体路径，助力学生实现知识习得与价值塑造的协同发展。

关键词

思政元素；概率论与数理统计；数学公式；教学链条

参考

[1] 王贶，朱靖红 . 概率论与数理统计课程思政教学研

究——以全概率公式和贝叶斯公式为例 [J]. 辽宁工业大学学

报（社会科学版）,2024,26(2):133-135.

[2] 蔡姗姗，吴波，普粉丽 . 课程思政融入概率论与数

理统计的教学实践——以大数定律为例 [J]. 普洱学院学报，

2022,38(6):124-126.

[3] 张宇，姜雄，李芳芳 . 基于课程思政理念的概率论

与数理统计案例设计 [J]. 大学数学，2024,40(3):114-122.

[4] 张瑜 . 融入思想政治元素的概率论与数理统计课程

教学设计与案例分析 [J]. 产业与科技论坛 ,2020,19(16):212-

213.

[5] 张慧 , 朱庆峰 , 高艳霞 , 等 . 概率论与数理统计课程

思政案例设计及应用 [J]. 高等数学研究 ,2021,24(4):117-120.