新时代教育管理改革对课堂教学模式创新的驱动机制研究

刘 　悦
西北工业大学柔性电子研究院

摘要

新时代教育管理改革以“破立并举”的姿态重塑教育生态，其指向由“管理导向”向“育人导向”的深层转型。
课堂教学模式作为教育理念落实的重要载体，其创新进程与教育管理改革之间存在深度耦合的动态关系，这种驱动不是简
单的政策传导，而是借助于制度重构、资源调配、评价转向等多条路径，激发课堂教学内生创新活力，推动教学实现从“知
识传授”到“素养培育”，从“教师中心”到“学生中心”，从“封闭单一”到“开放多元”的转型，最终达成教育质量
的全面提升。

关键词

课堂教学模式；驱动机制；高校教育；教学创新

参考

[1] 王硕 , 解楠楠 . 新文科背景下高校智慧课堂教学模式

构建与创新应用 [J]. 山西青年 ,2025,(08):5-7.

[2] 郑秋茹 . 互联网时代高校课堂思政“四位一体”教

学模式的创新研究 [J]. 才智 ,2024,(27):31-34.

[3] 张翠玲 . 以“组合型突破”创新发展高校翻转课堂

教学模式 [J]. 现代职业教育 ,2024,(18):18-21.

[4] 李偲玮 . 高校教育改革背景下课堂教学的设计思考

[J]. 科学咨询 ( 教育科研 ),2020,(15):31-32.