高中语文思辨性阅读教学实践研究

崔 林山
云南省昆明市第十二中学

摘要

本文旨在研究高中语文思辨性阅读教学实践，此次研究通过查阅相关文献，为本文提供理论基础，文中就当前高中语文阅读教学现状存在的问题进行了简单阐述，并对思辨性教学在语文阅读教学中的实践进行了分析，提出了教学策略，从课内教材出发扩展课外阅读，创新阅读方式，结合多种阅读方式进行思辨性阅读，设置问题情境引导学生进行有效阅读，这样才能让学生的阅读能力有所提高，培养学生的综合能力，促进教学改革。

关键词

高中语文；思辨性阅读；教学实践

参考

[1]谢飞.高中语文阅读教学现状探究[J].科学咨询,2018:67.[2]何雪艳.高中语文思辨性阅读教学刍谈[J].课外语文,2019:107-108.[3]洪彩云.高中语文思辨性阅读教学策略[J].现代教学,2019:30-31.[4]宣昕彤.高中语文思辨性阅读教学分析[J].语文课内外,2018:142.