基于专业特点的高职思政课实践教学探究——以艺术设计专业为例

王 浩玉, 曹 克
南阳职业学院

摘要

伴随思想政治理论课“八个相统一”教育教学理念发展，高校思政课已取得很大进步，然而仍有一些不足，如思政课实践教学“低能化”。笔者通过对相关调研活动探究，发现影响思政课实践教学效果的核心因素之一是专业背景融合欠缺。鉴于此，笔者首先通过两者融合的必要性、可行性分析，阐述其重要意义；其次指出两者融合的具体路径——打造思政教育合作团队、创新教学模式、加强与专业实习实训的融合。通过思政课实践教学中融入专业背景知识，激发学习兴趣，挖掘学习潜力，实现思政课教书育人目的。

关键词

专业背景；高职思政课；践教学

参考

[1]郑晋鸣.培育工匠精神是当下应用型本科高校的根本使命[N].光明日报,2016-04-22(4).[2]王京生.工匠精神三论[N].中国文化报,2016-05-10(3).[3]姜德琪.高校思想政治理论课课堂实践教学探析[J].黑龙江高教研究,2011-06-105.