“双减”政策下数学作业设计的多维视野和优化策略

刘 世林, 王 慧
海口经济学院附属艺术学校

摘要

“减负增效”是多年来实施素质教育所追求的重要目标。数学作业作为数学学习过程中的重要组成部分，是学生获取知识、形成能力、培育素养的关键一步。因此，作业的设计和编排是一项非常专业且有意义的教学任务，应该更加科学、合理。在国家提倡“双减”政策的大背景下，如何进行数学作业的设计和优化，让学生更好地学有所得，本文就传统数学作业设计中存在的问题和“双减”政策下教师该如何创新优化数学作业的设计，进行了分析和探讨。

关键词

“双减”政策；数学作业；优化设计；减负增效

参考

[1]新华社.中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[EB/OL].（2021-7-24）http://www.sohu.com/a/4793.

[2]贾伟，邓建中等。利益相关者视域下我国中小学生减负的博弈困境及突破对策[J].中国电化教育.2021，（9）；51-58.