借助阅读单，搭起现代诗读写结合的桥梁

张 敏
陕西省咸阳市秦都区羊村庙小学

摘要

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程目标”的“学段要求”中反复强调阅读诗歌要关注“情感体验”。现代诗简短，意蕴丰富，朗读是感受诗歌特点，体会诗歌情感的重要方式。借助阅读单，将读与写结合起来，达到学习语文的最高境界。

关键词

现代诗；阅读单；读写结合

参考

[1]《义务教育语文课程标准（2022年版）》

[2]《如何设计阅读单》,蒋军晶,中国人民大学出版社

[3]《中国现代诗理论与古典资源》,李丹,商务出版社