借助阅读单,搭起现代诗读写结合的桥梁
摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程目标”的“学段要求”中反复强调阅读诗歌要关注“情感体验”。现代诗简短,意蕴丰富,朗读是感受诗歌特点,体会诗歌情感的重要方式。借助阅读单,将读与写结合起来,达到学习语文的最高境界。
关键词
现代诗;阅读单;读写结合
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PDF参考
[1]《义务教育语文课程标准(2022年版)》
[2]《如何设计阅读单》,蒋军晶,中国人民大学出版社
[3]《中国现代诗理论与古典资源》,李丹,商务出版社
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