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借助阅读单,搭起现代诗读写结合的桥梁

张 敏
陕西省咸阳市秦都区羊村庙小学

摘要


《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程目标”的“学段要求”中反复强调阅读诗歌要关注“情感体验”。现代诗简短,意蕴丰富,朗读是感受诗歌特点,体会诗歌情感的重要方式。借助阅读单,将读与写结合起来,达到学习语文的最高境界。

关键词


现代诗;阅读单;读写结合

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参考


[1]《义务教育语文课程标准(2022年版)》

[2]《如何设计阅读单》,蒋军晶,中国人民大学出版社

[3]《中国现代诗理论与古典资源》,李丹,商务出版社


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