核心素养导向下小学道德与法治教学模式创新

哈斯 乌都
乌审旗实验小学

摘要

在新时代教育改革背景下，核心素养已成为基础教育发展的重要目标。小学道德与法治课程作为立德树人和公民意识培养的重要载体，亟需在教学理念、内容与方法上不断创新。本文聚焦核心素养导向下的小学道德与法治教学模式，分析当前教学中存在的主要问题，探讨面向学生道德认知、法治意识、社会责任等核心素养的教学创新路径。研究表明，融入生活化、情境化和探究式等新型教学模式，能够有效提升学生的道德判断能力与法治素养，促进知识、能力、情感与价值观的全面发展。文章最后提出了持续优化小学道德与法治课程体系、强化教师队伍建设和注重评价机制改革的建议，以期为小学道德与法治教育高质量发展提供理论支撑和实践参考。

关键词

核心素养；小学道德与法治；教学模式；创新；素质教育

参考

[1]陈红.核心素养导向下小学道德与法治教学模式创新研究[J].基础教育研究,2022(10):95-99.

[2]赵莉.小学道德与法治课程核心素养培养的路径分析[J].教育理论与实践,2023(05):33-36.

[3]李霞.小学道德与法治课堂教学创新策略研究[J].教学与管理,2022(11):58-62.