“工匠精神”融入高职院校专业课程教学改革研究——以《列车操作与故障处理》课程为例

刘 佳
广州铁路职业技术学院

摘要

为提升城市轨道交通电动列车驾驶人才培养质量，以《列车操作与故障处理》课程为例，通过将“工匠精神”在电动列车驾驶岗位进行映射，确定“工匠精神”培养目标，围绕教学内容、教学模式和教学方法等开展教学改革，旨在为高职院校提供 “工匠精神”融入专业课程教学改革策略，以适应城市轨道交通行业发展对专业人才的更高要求。

关键词

“工匠精神”；电动列车驾驶；教学改革研究

参考

[1]教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见［EB/OL］.(2019-03-29)[2023-02-04].https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2019-10/23/content_5443966.htm.

[2]戴航.“工匠精神”背景下现代高职课程思政教育改革路径探析[J].经济师,2020,(11):208-209.

[3]张宝强.“工匠精神”视域下高职学生职业核心素养培养机制探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2021,(09):114-116.