新工科背景下大学物理教学模式改革探究

姚 中秀
武昌工学院

摘要

大学物理作为理工科专业学生的通识性必修基础课，既承担着为学生打基础的任务，又承担着塑造学生科学的世界观、培育学生分析问题、解决问题能力的重任。因此，在新工科背景下，大学物理教师要及时转变教学策略、整合课程模式、紧扣于专业课程体系，积极探索出一条和新工科改革相契合的教学模式，打造出高效的物理课程。

关键词

新工科；大学物理；教学改革

参考

[1]翟淑琴,李秀平.新工科建设背景下大学物理实验教学探索[J].教育理论与实践,2020,40(03):56-58.

[2]王红梅,邹艳,栗军,刘汉平,王春玲,杨海莲,张秀梅.新工科背景下大学物理实验创新教学的探索与实践[J].中国现代教育装备,2019(21):104-106.