计算机辅助设计课程混合式教学的构建与应用探究

朱 叶蓉
洛阳理工学院

摘要

计算机辅助设计课程在高校已有20年左右的时间,教学模式主要以传统的软件功能和技法训练为主,学生学习比较被动。混合式教育是“互联网+教育”飞速发展产生的,网络教学平台的兴起弥补了传统教学模式的不足。计算机辅助设计课程利用线上线下混合式教学模式,通过师生之间的线上理论知识的学习拓展和互动,线下的实践教学引导互动有利于促进学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生的创新性,从而提高教学质量。

关键词

计算机辅助设计；混合式教学

参考

[1]张程程.计算机辅助设计课程在艺术设计教学中的改革探究——以Photoshop课程为例[J].美术教育研究,2020(1).

[2]王勇刚.应用型本科计算机辅助设计教学改革研究.科学大众（科学教育）,2018(2). [3]黄冬梅,刘音,徐春晓.安全工程特色专业背景下《计算机辅助设计》教学改革实践.教育教学论坛,2018(1).