论实践育人视角下高校思政工作者的角色定位

李 荟
贵州民族大学人文科技学院

摘要

高校作为我国重要人才培养以及输出的基地，具有重要的实践育人功能，不仅需要对学生进行书本理论知识的教学，更重要的是还需要加强对学生思想的培养，让学生具备良好的思想品德以及道德素质，从而满足新时期社会发展对大学生的需要。本文从实践育人视角出发，对高校思政工作者的功能以及角色定位进行研究，同时提出具体的对策措施，希望能够提高高校思政工作者功能的发挥。

关键词

实践育人；高校；思政工作者；角色定位

参考

[1]石旭,卜慧楠,马陆洋.论实践育人视角下高校思政工作者的角色定位[J].山西青年,2020,000(006):141,143.

[2]金轶皓.试论高校课程思政视角下的多样性育人[J].科教导刊-电子版(下旬),2018,000(006):84.

[3]田传信.大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值[J].浙江树人大学学报(人文社会科学版),2013.