数形结合法在小学高年数学教学中的策略

张 健辉¹, 郭 雁彬²
1、沈阳市沈河区文化路小学
2、沈阳市外事服务学校

摘要

小学数学是一个由简单到复杂的思维锻炼过程，在小学数学教学中，有意识地向学生渗透数形结合法，可以加深学生对数学概念、公式、法则、定律等知识的数学本质的理解，采用有趣的数形结合法可以化抽象为直观、化复杂为简单，帮助学生理解问题。因此，运用“趣味”的数形结合教学法帮助学生形成比较深刻的理性逻辑和创造思维，促进学生综合素养的提高。

关键词

小学高年；数形结合；实践

参考

[1]潘桢妍.巧用数形结合,优化小学数学教学,小学教学参考,2020年08期.ISSN:1007-9068.

[2]江忠.巧用数形结合，优化小学数学教学,教育与教学研究,2018年01期.ISSN:1674-6120.