如何在幼儿水墨画教学中践行创造教育思想

张 琴
泰州市姜堰区梁徐幼儿园

摘要

陶行知先生曾经说过：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”因此我们应该挖掘中华民族文化资源,利用幼儿水墨画教学，培养幼儿感受、欣赏、创造及表现生活中的美，激发幼儿的审美情趣，促进幼儿整体和谐发展。结合陶行知的创造教育思想，能够更科学地指导幼儿进行水墨活动，激发幼儿的创造性思维，同时，也能促进幼儿创造力的发展。但是，怎样让水墨画变得简单易学，引发幼儿兴趣，又能挖掘其教育价值，还需要进一步进行探索与实践。

关键词

创造教育；幼儿；水墨画

参考

[1]金林祥,李庚靖.论陶行知的创造教育思想及其现实意义[J].华东师范大学学报,2000(01).

[2]陈文东.陶行知的幼儿科学教育思想及其对幼儿科学教育的启示[J].四川教育学院学报,2004(08).