BOPPPS 模型在初中物理 “ 透镜 ” 教学中的探索

王 彩敏
施甸县太平中学

摘要

基于初中物理实验教学的现状，将BOPPPS模型的六个环节嵌入到“透镜”实验教学中，实现学生实验贯穿课堂且生活化，激起学生学习的内驱力，主动参与教学活动，提高课堂教学质量，实现“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。

关键词

BOPPPS；透镜；实验课堂

参考

[1]周绪桂.优化物理实验教学 提升学生核心素养[J].物理通报.2020(05):48-50.

[2]谭春娇,周海芳等.结合加拿大模式开展我国教师教学技能培训[[J].计算机教育,2014(04):47-50.

[3]刘永树,赵爱梅等. 《透镜》优秀教案展示[J].新课程初中物理教学案.2019(11):40-47.