思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究

曲 艳娜, 姜 萌萌
沈阳师范大学

摘要

思维导图是一种表达发散思维的有效图形思维工具。在阅读教学中，通过给予学生多模态的语篇呈现的方式，使篇章结构化、整体化、可视化、可听化，有助于学生对文章的整体把握和理解，在学习的过程中，发展其英语阅读兴趣和英语阅读策略，从而使得英语阅读理解能力得到有效提高。本文结合教学实践，将思维导图应用于高中英语阅读教学中，旨在提高学生英语阅读能力和英语阅读兴趣。

关键词

思维导图；阅读教学；阅读能力；阅读兴趣

参考

[1]王道俊,王汉澜.教育学(新编本)[M].北京: 人民教育出版社,2019.

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