STEAM+ 理念下科创教育新模式的构建—— 以水下机器人的设计与搭建为例

张 慕洁¹, 谢 辰旻², 强 嘉钰³
1、上海海洋大学爱恩学院
2、上海海洋大学外国语学院
3、上海海洋大学海洋文化与法律学院

摘要

STEAM+教育是一种基于STEAM教育，融合 PBL 教学法及创客教育的全新科创教育理念，旨在完善创新教育教学体系，加强培养学生多学科素养。本文通过水下机器人设计与搭建案例，展示新理念下的教育逻辑和知识架构，从大学生科创、STEAM+教育模型以及评估体系三环节得以展现，并在我国科创教育相对落后的地区进行实践。STEAM+与乡村振兴教育相结合，促进科学技术与教育教学的深度融合，填补我国中西部及乡村地区创新教育的空白，同时培育具有综合素养的创新型人才。

关键词

STEAM+；科创育；乡村振兴；人才培养

参考

[1]赵力生.新常态、新动力、新作为——读2015年《政府工作报告》[J].中国经贸导刊,2015(10):18-20.

[2]熊华军,史亚亚.美国 STEM 教育改革的走向——基于《STEM2026:STEM 教育创新愿景》的分析[J].当代教育与文化,2020,12(01):47-55.

[3] 旻 谢辰 ,陈凌轩,强嘉钰,马帅华.基于Arduino的水质监测和水质改善无人航行器设计[J].水产养殖,2020(12):12-13.