加强幼儿游戏教学的有效策略简析

马 莹
乌兰察布市集宁区第一幼儿园

摘要

游戏符合少年儿童好动的年龄特征，切合他们具体形象的认知特点。游戏是儿童社会化的重要途径，游戏的开展既是儿童已有知识、技能的练习，能使幼儿获得积极的情绪体验，更能影响他们在语言、认知、性格、情绪等方面的发展。在游戏中，要突出幼儿的主体性，让他们在与同伴的互动中自发地学会解决问题，发挥群体的相互模仿、激励作用，更好地促进幼儿群体共同发展。

关键词

幼儿；游戏；教学；指导

参考

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