基于“两性一度”的课程教学改革

熊 晓晓
新疆理工学院人文社会科学学院

摘要

本文对“两性一度”标准的内涵进行深入思考，为全面提升预科教育教学质量，基于“两性一度”对预科《听说》课程教学改革提出了建议。

关键词

两性一度；课程教学改革

参考

[1]吴岩.建设中国“金课”[J].中国大学教学,2018.(12):4-9.

[2]陆国栋.治理“水课”打造“金课”[J].中国大学教学,2018.(9):23-25.

[3]刘晋.基于“两性一度”的“金课”建设[J].山东教育(高教),2019(5):24-25.