课程思政引入模式以及案例研究——以《前沿技术运用》课程为例

盛 晓春, 郭 进, 付 红玉
西南财经大学天府学院 智能科技学院

摘要

近年来，课程思政在所有高校、所有课程中如火如荼的进行，文章以《前沿技术运用》课程为例，以立德树人为根本任务，从教学目标修订、线上线下教学同进行、教师自身素质提高等多方面进行课程思政建设，实现全过程、全方位育人。

关键词

课程思政；教学案例；“卡脖子”技术；人工智

参考

[1]习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-9（1）．

[2]黄迎春,赵依伦,王港.工科研究生面向对象分析与设计课程思政探索与实践[J].计算机教育,2021(7): 59-63.

[3]林奕森,谢仁恩,朱昌洪. “Linux 操作系统”教学中课程思政教育的研究和探索[J].现代职业教育,2021（28）.

[4]李志华,张烨超,詹国华.数据结构课程思政建设的探索与实践.

[5] 顾晓英. 教师是做好高校课程思政教学改革的关键[J].中国高等教育,2020(6):19-21.