学术成果在中学生物教学中的应用——以生物与环境的关系一节为例

孙 晓丹, 刘 兵
吉林师范大学 生命科学学院

摘要

随着生命科学研究的不断深入，越来越多学术成果得到发布，尝试在中学生物教学中引入学术成果，能极大激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面。本文以生物与环境的关系一节为例，阐述了在中学生物课程中如何运用学术成果进行教学设计，可为丰富教学实践提供有益参考。

关键词

学术成果；中学生物教学；教学方式

参考

[1]Brett A. G, Lin Schwarzkopf and Andrew K K. Pheno-typic integration in response to incubation environmentadaptively influences habitat choice in a tropical lizard.The American Naturalist. 2003,182(5):666-673.

[2]黄继红.浅析生物与环境之间的关系[J].发酵科技通讯,1997,26(3):25-28.