高中语文群文阅读教学思维导图运用探析

谢 昌霖
上海外国语大学附属宏达高级中学

摘要

高中阶段的学习具有较强的思维强度，需要学生掌握繁多零星的知识内容，对于学生的压力亦是不小。因而在语文的群文阅读教学期间，则可将这一思维工具充分运用，以辅助学生展开群文下的高质量阅读学习，使其能够得以更具效率的将各篇文章进行梳理整合，加强思维脉络的训练，进而提升其群文阅读的效率。本文主要以人教版高一下册为例进行探析。

关键词

思维导图；群文阅读；语文阅读教学

参考

[1]江长娇.基于思维导图的高中语文群文阅读教学[C]//教育理论研究(第十辑).2019.

[2]阮江潮.基于思维导图的高中语文群文阅读教学策略研究[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019,000(040):P.1-1.